今日は僕がクラスで回している学級日誌の当番でした。
どんなふうに書くんだったかな〜、と思い、今までのやつを見てみると、書き方がバラバラなんです。
仕方がないので表紙の裏のあいていたところに、書き方テンプレート作りました。勝手に。
表を写して、その中に書き方を小学生風に書いて、小学生風に「〜〜しましょう」みたいな説明をたくさん書いておきました。
平均を計算しないといけないところがあるんですが、計算ミスをたくさん発見したので、平均の出し方の説明まで書いておきました。
これのせいで、社会の1時間を無駄に消費してしまいました(笑)
我ながら、良い仕事をしましたよ。
「なんだこれ」と、笑われる運命にあったのですが。。。。
どんなふうに書くんだったかな〜、と思い、今までのやつを見てみると、書き方がバラバラなんです。
仕方がないので表紙の裏のあいていたところに、書き方テンプレート作りました。勝手に。
表を写して、その中に書き方を小学生風に書いて、小学生風に「〜〜しましょう」みたいな説明をたくさん書いておきました。
平均を計算しないといけないところがあるんですが、計算ミスをたくさん発見したので、平均の出し方の説明まで書いておきました。
これのせいで、社会の1時間を無駄に消費してしまいました(笑)
我ながら、良い仕事をしましたよ。
「なんだこれ」と、笑われる運命にあったのですが。。。。
今日の朝、
部活がないので、学校に遅く行ったつもりだったんですが教室にはまだ誰もいませんでした。
で、僕となぜか案外なかのいい、自閉症かなにかの障害があるクラスに遊びに行ったんです。
その教室のドアところまで行って部屋の中を覗いたら、1年生の障害者が出てきて(この子はよく知りません)ドアを閉めてカギをかけて、
「バーカ、くるな、ぼじゃ○△×〜〜〜〜」
と叫ぶんです。
僕と案外なかの良い子たちは、静かなタイプなので黙ってました。
僕は誰かが来るまで10分ほど、教室で1人で過ごしました。。。。。
ということがありました。
1年生の障害者の彼、ちょっと調子に乗りすぎですね。
普段から、彼だけはムカつくんです。なんか。
今日は学級日誌の当番だったので、
「1年生の○○やっちゃっていいですか?」
と打ち消し線つきですが、書いときました(笑)
部活がないので、学校に遅く行ったつもりだったんですが教室にはまだ誰もいませんでした。
で、僕となぜか案外なかのいい、自閉症かなにかの障害があるクラスに遊びに行ったんです。
その教室のドアところまで行って部屋の中を覗いたら、1年生の障害者が出てきて(この子はよく知りません)ドアを閉めてカギをかけて、
「バーカ、くるな、ぼじゃ○△×〜〜〜〜」
と叫ぶんです。
僕と案外なかの良い子たちは、静かなタイプなので黙ってました。
僕は誰かが来るまで10分ほど、教室で1人で過ごしました。。。。。
ということがありました。
1年生の障害者の彼、ちょっと調子に乗りすぎですね。
普段から、彼だけはムカつくんです。なんか。
今日は学級日誌の当番だったので、
と打ち消し線つきですが、書いときました(笑)
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